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たちづくり
​づくり

䞭高生で孊生団䜓を運営しおいた ã”ヌた ãš ã‹ãš ã€‚たちづくりをテヌマに掻動しおいく䞭で気づいたこず。
 

「たちづくりに携わる子どもはよく成長する」
 
もっずたくさんの子どもたちの成長をみおみたい。
「たちづくり」を「぀くる」。

たちづくりを通した教育を

孊生団䜓から生たれた

䞀般瀟団法人USEEDは、「孊生団䜓あくせる」から生たれたした。
あくせるを匕退した、ごヌたずかず。
掻動の䞭で䞭孊生が参加し、成長しおいく姿を間近で芋お、「これをもっずたくさんの孊生・子どもたちにも経隓しおほしい」ずいう思いから蚭立を決めたした。

僕らの倢の通り道

USEEDは、高校生である僕たちの「倢の通り道」です。
教員、経営者、䌚蚈士、医垫になりたい。
もっず瀟䌚を知りたい。
倢を远いかける。

USEE(ナヌシヌド)ずは

MEMBER

USEED教育理念
「成長させる」ではなく、子ども自ら成長するための「手助け」をする
USEED教育理念
欠点を探し正すのではなく、匷みを探し䌞ばす
USEED教育理念
子どもが生掻の䞭での行動が倉わるような意識づけをする
USEED教育理念
教育者ず被教育者の隔たりを排陀し、
1察1の察話の䞊での教育を目指す
USEED教育理念
教育者自身が子どもにずっおの「憧れの存圚」ずなる

教育理念

    nderstanding    elf-Discipline    ngagement    ducation     esigning

U

S

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E

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事業内容

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
ワヌクショップ
教科曞にはない「生きた孊び」
凜通のたちを舞台に、子どもたちが瀟䌚ず出䌚い、自分の手で未来をデザむンする。
こどもたちが生掻の䞭で意識を倉えるワヌクショップを目指したす。
掻動内容

「やりたい」を「やる」
孊生・子どもの「やりたい」を「やりたい」で終わらせない。「やりたい」を「やる」たでもっおいく支揎をしたす。
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
​孊生団䜓支揎
「孊生にもできるこずがある、孊生にしかできないこずがある。」孊生の力でたちを豊かに、楜しく。䞭高生の団䜓のサポヌトをしたす。

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